入試に｢情報科｣を(後編)

前回、いろいろとコメントをいただきまして、結論を早く書かねばと思っておりました。

先週は入試科目に情報科をとりいれることに対し、学習の活性化の意味での必要性を中心に、大学で必要あることについても述べました。今週は、大学での必要性についてもう少し述べていきます。そのあと、こんな問題を出してはどうか、という例を示そうと思います。

感情論

自分以外の
人に
感情があることを
我々はどうして
知ることができよう
我々はどうして
証すことができよう

自分以外の
人に
感情がないことを
我々はどうして
考えられよう
我々はどうして
思いつけよう

信じるしかない
人に感情はあるものと
言葉にされ
または言葉にされず
かわされる感情を
我々は信じねばならない

自分以外の
人を
感情がないとして
我々は時に
扱ってしまうことがある
我々は時に
ないがしろにしてしまう

自分以外の
人の
感情があることを
我々は時に
見失ってしまうことがある
我々は時に
忘れてしまうことがある

誓いたい
自分は感情を忘れないと
戒めたい
ゆめゆめ感情忘れるなかれと

忘れる失敗を積み重ねつつ
忘却に支配されぬよう
感情を
いつも感情を
いかなる時も感情を

生きている資格とは〜中島みゆき歌詞の解釈(12)

中島みゆきは、自分の歌詞の解釈を聞き手に任せます。それは、私にとって嬉しいことであり、私もその精神に則って、自分なりの解釈をしていこうと思います。

解釈は人によっても異なりますが、時によって異なり、心によって異なり、状況によって異なるものであると思います。同じ曲を複数回出すこともあるかも知れませんが、それは状況や時が変えたということと考えてください。

今回は「真っ暗けの境地」、「エレーン」の解釈です。歌詞はこちら。

書評：エレガントな解答

3週連続で矢野先生の本ですが

ちくま学芸文庫Math&Scienceの一冊「エレガントな解答」です。

紅茶の日ですね

今日は「紅茶の日」です。ハロウィン茶会をしたばかりですが、今日も飲んでいます。紅茶の日なのでどうのこうのといえるほど私は紅茶に詳しくはないのですが、おいしい紅茶を飲むことには大賛成です。

Welcomeを誰でも言われている世界に〜中島みゆき歌詞の解釈(11)

中島みゆきは、自分の歌詞の解釈を聞き手に任せます。それは、私にとって嬉しいことであり、私もその精神に則って、自分なりの解釈をしていこうと思います。

解釈は人によっても異なりますが、時によって異なり、心によって異なり、状況によって異なるものであると思います。同じ曲を複数回出すこともあるかも知れませんが、それは状況や時が変えたということと考えてください。

ファンの方ならタイトルからお分かりになったかも知れませんが、「誕生」の解釈です。歌詞はこちら。

「天才柳沢教授」を読む度に

私はあまり多くの漫画は読みませんが、全く読まないわけではありません。数少ない、購入して読む漫画に、昨日「天才柳沢教授の生活」が加わりました。元々、読むことが何度もあったのですが、ようやく購入したというかんじです。